17.これからの教育
子どもたちの活力衰弱の突破口は？(Part2)～若者の活力が高い国はどこ？～
投稿者 syu-masa ｜ 2022-06-25 ｜ Posted in 17.これからの教育 ｜ No Comments »
【日本の技術の神髄から学ぶ】～金属加工・製鉄①～日本のモノづくりの可能性。
勉強圧力も、宿題禁止も、人々の活力には繋がらない
投稿者 ikegaya ｜ 2022-06-04 ｜ Posted in 17.これからの教育 ｜ No Comments »
子どもたちの活力衰弱の突破口は？～秋田県はなぜ学力が高いのか～
投稿者 syu-masa ｜ 2022-06-01 ｜ Posted in 17.これからの教育 ｜ No Comments »
【日本の活力を再生する】学びをつくりなおす企業２
投稿者 fuji-m ｜ 2021-12-01 ｜ Posted in 17.これからの教育 ｜ No Comments »
誰がどんな意図でこの仕組みを作ったのか、本質を見抜き、自分で答えを出す力が要る
学校制度の弊害～統合無きまま、「文系」「理系」と教育体系を分割する問題性
投稿者 nihon ｜ 2020-01-03 ｜ Posted in 17.これからの教育 ｜ No Comments »
もはや学校は終わっている～事実の体系を作り出すのが若者の使命～
2018年 激変した世界と教育革命が求められる日本
投稿者 nihon ｜ 2018-12-31 ｜ Posted in 01.どうする？マスコミ支配, 03.アメリカの支配勢力と支配構造, 04.日本の政治構造, 05.染脳国家日本, 06.経済破局の行方, 09.国際政治情勢の分析, 15.ロシア, 16.国家の支配構造, 17.これからの教育 ｜ No Comments »
