2022年06月04日
勉強圧力も、宿題禁止も、人々の活力には繋がらない
皆さんは中国の学校教育と聞いてどんなイメージをお持ちですか?
私は先日まで、誰もが大学受験に向けて学校の寮や塾に入り、鉢巻をして一日中勉強に取り組むというイメージを持っていました。
しかし2021年、「宿題禁止令」が中国政府より出されているのはご存じでしょうか。
今回は、「宿題禁止令」政策の目的は一体何なのか？この政策によって人々の活力は上昇していくのか？に迫ります。
そもそも「宿題禁止令」の内容は、、、
・小学１～２学生の宿題は禁止。小学３～６学生は１時間以内、中学生は９０分以内とする。
・子供が努力し、仮に宿題が完成しなくても就寝時間を厳守。
・学校と保護者は家の手伝いやスポーツ、読書などを奨励する。
・学校は放課後、一般企業の法定退勤時間まで宿題や授業の解説など教師による学習指導を行う。
等々、勉強以外にもたくさんの『規制』がかけられています。
この政策における中国の狙いは、深刻な少子高齢化問題対策です。
というのも、教育の熱が高余るあまり、教育費が保護者の経済的な負担となり、
子どもを持つにも、１人で精一杯な状態になっているのです。
以上のような狙いはあるものの、さらに背景を探ると、
中国における「若者たちの無気力化」をどうするか？という課題が見えてきました。
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子どもたちの活力衰弱の突破口は？～秋田県はなぜ学力が高いのか～
体力・運動能力の低下、学力の低下だけでなく、意欲の低下、不登校や引きこもりの増加など、現代の子どもたちは極めて危機的な状況にあります。
子どもたちの活力衰弱をどうする？というのはこれからの日本の社会を考える上で、最重要課題です。
そこで今回は、全国学力テストで毎年上位常連の秋田県の事例を基に、突破口を探してみたいと思います。
上の表のように、令和3年度の全国学力テストでも、秋田県は小中学生とも、国語・算数の両科目で上位にランクインしていました。（一概に「学力＝活力」とはいえませんが、今の子どもたちはそもそも活力が無い状態では勉強課題には向かえません…。その意味では、秋田県の子どもたちは一定の活力がありそうです。）
「秋田県はなぜ学力が高い？」というのは、これまでも色々なところで言われており、
・少人数学級を早期から導入している
・探究型授業を約20年前から実践している
といったあたりが、要因としてあげられています。
しかし、少人数学級や探求型授業は他の都道府県でも取り入れられており、それだけが要因とは考えられません。
では、他にどんな要因が考えられるでしょうか？
大きなヒントになると思われるのが、
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金融と戦争の歴史、世界が大きく変わるかもしれない
※ウクライナ情勢をどう見るか？（視点）http://blog.nihon-syakai.net/blog/2022/03/13268.html
ロシア・ウクライナ戦争の大局の着眼点は、「ドル基軸通貨」「資源（エネルギー・食糧）」がどうなるかです。
ここにきて、この二つの要素が連動して、世界史上の転換を迎えつつあるように思われます。
■「金融と戦争の歴史」を紐解くと、いくつかの構造（ポイント）が見えてくる。
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